Uobičajeno je da se melodija naziva sekvencom muzičkih tonova u određenom tempu i ritmu, što slušalac doživljava u cjelini, a ne kao skup zvukova. Međutim, muzika i melodija nisu sinonimi.
Instrukcije
Korak 1
Smatra se da se sam pojam melodije pojavio u antici. A riječ - "melodija" - drevnog je grčkog porijekla, premda su i sami stari Grci, prema nekoliko pisanih svjedočenja, o istoj stvari nazivali jednostavno melos, skup metoda za pjevanje poezije. Drugim riječima, porijeklo melodije povezano je s tempom i ritmom recitacije. Ovisno o raspoloženju koje je recitatoru trebalo prenijeti slušateljima, melodija se razlikovala: - vodeća (pomicanje prema naprijed, glatko, nejasno podsjeća na ljestvicu), podijeljena na uzlaznu, silaznu i kružnu; - tkanje (pokret skakanja); - proba (ponavljanje nekih istih zvukova iste visine).
Korak 2
Uopšteno govoreći, ovu su klasifikaciju uzeli za osnovu teoretičari muzike iz doba klasicizma, koji su stvorili temelje harmonije, koja je uspješno postojala do kraja 19. vijeka. Prema ovoj teoriji, muzika može biti ili višeglasna (kada su svi glasovi jednaki i svaki od njih može voditi melodiju koja se mijenja iz registra u registar) ili homofonska (melodija plus pratnja). Jednostavno rečeno, klasicisti su odvojili visoki stil od niskog, što je u to vrijeme bilo vrlo karakteristično za naučna istraživanja na polju umjetnosti.
Korak 3
Temelji ove skladne teorije postavljeni su prilično čvrsto. I do danas se pretpostavlja da bi melodija trebala imati gotov crtež, a ako se ne završi kadencom (jednim od nekoliko utvrđenih završetaka djela), onda barem ne bi trebala biti previše modulirana (modulacija je prijelaz na tipka polutonom ili više gore ili dolje bez povratka u bazu). Polifonija je prošlost, ali homofoni nastup ostaje, koji se aktivno razvijao u bečkoj školi kompozicije dok muzika nije postala previše monotona.
Korak 4
U prvoj polovini 20. stoljeća mnogi su kompozitori napustili teoriju klasične glazbe i prešli na politonalnu kompoziciju (I. Stravinski, D. Šostakovič) ili - i to je bila revolucionarna odluka - na dodekafoniju („nova bečka škola“), koja je pokušala da se vrate istinskom konceptu o muzici koji je postojao prije krutih okvira klasicizma. Međutim, čineći to, kompozitori su otišli u drugu krajnost, ponovo podijelivši svu muziku na „visoku“(za prave poznavaoce) i „nisku“(za „gomilu“).
Korak 5
Međutim, u drugoj polovini prošlog stoljeća, zbog činjenice da su se pojavile mnoge nove mogućnosti za sviranje muzike (od električne gitare do računara), melodija je opet postala dio ne samo "niskih žanrova", već se i vratila na rad ozbiljnih kompozitora (A. Schnittke, E. Denisov, E. Artemiev).
